国民型中学的学风改革

http://www.kwongwah.com.my/news/2011/04/10/40.html
文：吴嘉豪

国民型中学的困境由来已久，但于今尤甚。不论硬体还是软体方面在政府和华社长期的忽略下，国民型中学的学风也恶化了。亡羊补牢，为时未晚，基本上根据以下三大方略去执行，学风可以循序渐进地改善。

首先，国民型中学务须推广“杜绝粗口、振兴方言”的文化。众所周知，现在的华裔生，大多数都会说粗话，可是本身的方言却不懂得讲。粗语犹如香烟，要戒掉它，知易行难；方言好比糖果，小的个体，容易被忽略。抽烟成瘾，倘若要戒掉它，方法之一是患者要抽烟时，食用糖果。巧妙的，假设要讲粗话时，学生们可说方言，淡化怒气之余，还能避免争执，一举两得。

促进学校交流
其次，校方需要实行“去种族化、语言化”国民型中学。国民型中学应该广邀友族同胞入读，鼓励学习华语。虽然教学媒介语为国语，但是在课外活动时，校方可以鼓励学生在书写方面用国语，在进行活动时，使用华语交谈。在灌输中华文化道德价值观的同时，亦能促进各族之间的文化交流。实行了这方案后，由于有多元种族的学生群，在向政府申请援助时应较容易，因为学校已符合一马精神。

第三，如果当地有独立中学，国民型中学必需与之进行联系。不论是管理层、教职员抑或学生们，国民型中学可以不时拜访独立中学，举行两校的友谊赛，甚至联办学习生活营，都可以促进两种不同性质学校的交流，还能取人之长，补己之短，去芜存菁，互相学习。

遭遇困境，就要有思路，思路决定出路，出路始于行动。现在就采取行动，改善学风，让举国国民型的莘莘学子受惠。