教师调派要依需求

作者：吴嘉豪 

每年，同样的问题，无论是什么源流的学校，都有老师被安排到不恰当的学校。当老师没有权利去选择自身想要去的学校时，教育部的解释是，部门必须根据学校的空缺来派遣老师。 

这种理由无法令人信服，是因为很多年了，教育部安置的老师与学校的需求并不符合。举例，当一所学校需要更多的美术老师，教育部却委派音乐老师到该校，理由是这个时候比较多音乐系毕业的老师，而且都属于艺术性质的科目，教育部相信准教师可以胜任。 

有些更离谱的是，会计系毕业的准教师，会被派到学校教英文，因为学校缺乏英文老师，而教育部却不知情。以上种种例子，比比皆是。为何那么多年了，经过了“以民为本、绩效为先”的时期，情况仍然不曾改善？ 

近日有消息指42名准中学教师将会被调回中学执教。这一而再，再而三显示，教育部漠视人民的需求。教育部不能因为内部有小拿破仑，就让老师们学非所用。教育部务必先收集学校有哪个科目匮乏老师的资料，做了全面的报告后，就与国立大学及师范大专研究该录取多少个老师。 

这 是非常简单的流程机制，为何教育部没有任何一个官员提出来解决师资调派不协调的问题？一名地理系毕业的老师，却被安排教导生活技能科，试问该老师如何能把 学生教得好？老师没有该科目的深层知识，学生当然不会受惠。难道教育部又要呼吁教师们该与时俱进，不要怨天尤人吗？问题的根源在于教育部的管理，不是老师 们的错啊！ 

近年来，独中新生报读爆满的情况显示，华裔家长已经逐年唾弃国民型中学。其他族群的家长也随华裔家长改变，把孩子送进国际学校就读。这些现象虽然不足以让政府学校断了生源，但那些家长们已经认为政府的学校不能达到他们的要求。 

教育部誓言将会把我国缔造成世界一流的教育中心。可是，在教育部管辖下的政府学校，为何会引起人民的不满？这是因为教育部没有妥善处理师资的问题。 

员工从是一所公司的资产演变到现今是一所公司的投资，这意味着员工能够为公司带来更大的利润。既然当今的教师是生活在科技时代，是很大可能为教育部创造更好的成绩，为何教育部不懂得善待员工呢？ 

教育部仅需依据人民真正的需求调派教师，大部分的师资问题都会迎刃而解。

http://www.hctvnews.net/hc_web/php_hc_talk.php?n=33510&cls_view=2&cls_group=600&cls_no=613