准教师需要师德教育

作者：吴嘉豪 

近日中国在短短的20天内，9宗教師性侵案曝光。这不啻是对杏坛的莫大讽刺，也证明师德已经荡然无存。 

师德近日来得到了国际社会的热切关注，让人们感觉到学生的安危已经敲响了警钟。师德最近突然变成是成为一名老师必须拥有的条件。 

正当国际社会谴责犯罪的教育工作者之际，值得探讨的一点是，到底师德教育是否该纳入师范课程里。 

当今社会日趋商业化，连教育机构也与金钱挂钩，唤起人们对于道德的追求。要栽培品学兼优的学生，一名教师本身就得拥有高尚的人格特质。道德教育在我国实施了那么多年，其成效令人质疑，甚至有人开玩笑说，在道德教育里考试得分高的学生在生活中是没有道德的。 

既然道德教育对学生的影响如此地微弱，何不尝试在师范课程里先教导老师如何当一位有道德的教育工作者？理论上，只有老师们受到了道德课程的洗礼后，才会对学生有更多的人文关怀。所谓上梁不正下梁歪，连老师都没有道德，试问学生哪肯受教？ 

在实施师德课程前，教育部要先拟定该课程的实用性，否则将会与道德教育无异，沦为一科考试科目而已。要如何达到实用性高的效果呢？教育部就得寻找德高望重的讲师来当该课程的导师。 

其实，师德课程的精髓，不过是以德服人。无论一个人多聪明，只要他的道德不符合人类文明的价值观，他不算是有品德的人。只有以德行来让别人心服口服，才能算拥有很高的道德价值观。 

毋庸置疑，人不为己，天诛地灭。当本身利益与别人利益互相冲突时，往往很多人都会牺牲后者的利益，来保护自己。为人师表者，难道就不能伟大一点，牺牲小我，完成大我吗？知乎此，师德课程务必教导如何当一名伟大的人。 

当伟大的人，不一定得做出轰轰烈烈的事业。只要一名老师多一点爱心、多一点耐心及多一点用心，平凡的老师，也可以变成不平凡的教师。师德课程里要灌输的价值观，就是要求每一名老师少一点升学主义、少一点拜金主义和少一点自私。一名老师至少要做到人人为我，我为人人。 

学生们已经学习了弟子规，教育部就得为准教师们准备师德课程，以便让教师们知道，师德是老师一生当中不可或缺的元素。

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