2012年8月14日星期二

在边疆的心情点滴

http://www.hctvnews.net/hc_web/php_hc_talk.php?n=30143&cls_view=2&cls_group=600&cls_no=613

作者:吴嘉豪

沙巴首长署助理部长拿督拉丁马里曾透露,2011年,沙巴共有8152位来自西马的老师。几乎每一年都有一千多位西马老师在调职不平衡的情况下申请调回原州执教。可惜,每年只有非常少数的老师成功申请回乡执教鞭。

沙巴师资短缺并非新鲜事。随着州内人口怪异地暴增,加上当老师的沙巴汉不多,导致政府近年来都派遣刚大学毕业的西马老师东渡到风下之乡当人类灵魂工程师。目前在沙巴教书的老师们之心境,除了沙巴籍教师抱怨津贴不如西马和砂劳越老师,西马和砂劳越教师亦发出为何政府派遣他们到全国最穷的州属执教之怨言。

对于许多半岛的老师而言,被当局派遣到沙巴执教,是心不甘、情不愿的。回忆起当初,命运弄人,在毫无心理准备之下,被告知自己是沙巴老师,自己倍感无奈之余,家人亦黯然神伤。为了生计,唯有离乡背井,踏上前途茫茫的未来。

纵然在沙巴执教已经至少三年,然而,在普通的情况下,其实并不容易成功申请回乡执教。曾有报道说在砂劳越执教的老师,多年来一直申请回乡不果,结果却在当地做了校长。虽然该老师当了校长,可是他却道出他还不在乎校长的头衔,因为他必须长期与父母、妻儿分离,导致他现在有种多年来失去与家人相处的遗憾。某些沙巴的老师们也有这种情况。

沙巴的经济除了是全国最低,教育水平亦在全马的排行榜上敬陪末座。在廿一世纪,有些学校内的大部分学生竟然在听说读写方面面对问题。此情此景倘若发生在半岛肯定让人膛目结舌。加上某些学校因为处在山高皇帝远的环境,有些学校的校长和老师竟然和学生一样很少出现在学校。

然而,沙巴有些学校尽管面对设施严重不足、学生纪律问题重重的问题,却能从一所落后学校摇身一变成为优质学府,皆因为这些学校有肯付出的校长。在这些校长苦心经营下,懒散的校风在短时间内一扫而空,老师们任劳任怨,学生们则努力学习,实在令人敬佩!

从以上两种对立的情形来观察,不难发现,虽然环境能改变人,但是人其实也能改变环境。就看我们本身是否有足够坚强的意志力,去面对困境。在沙巴教书,除了得面对资讯缺乏的难题,还得面对水源污浊、电源常中断的问题。有了这些磨难,一个人除了会变得感恩,也变得成熟。

东晋诗人陶渊明在《杂诗》 的第一首写道:人生无根蒂,飘如陌上尘。分散逐风转,此已非常身。落地为兄弟,何必骨肉亲!得欢当作乐,斗酒聚比邻。盛年不重来,一日难再晨。及时当勉 励,岁月不待人。对于在异乡的老师们,阅读了这首诗,肯定会有共鸣。因为在沙巴执教,会感觉命运不在手中,但必须积极寻找出路,做一位能够主宰自己命运的主人!

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