手机校园

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听闻教育部可能允许学生带手机或其它科技产品去学校上课，学生们雀跃万分。校园对大部分学生而言，是苦闷的地方，现在教育部建议修改法令准许学生带上述工具去学校，莘莘学子当然大力支持这项措施。

之前教育部推行爱心教师计划，是要教师把学生当客户来服务。现今，教育部打算让学生带科技产品到校园上课合法化，也是以学生是客户的思维来推行教育法令。
以前，教师是世人尊重的职业。当今教育部的做法，似乎把老师降级为工人，要执教鞭的人去服务学生，情何以堪？

学生纪律问题尚未解决，现在又想允许学生带科技产品去学校，是不是会把更多问题带进校园？中学生和小学生的思想还未成熟，有多少个孩子能自律？教育部能否保证学生带了手机或科技产品到学校后，会专心致志地听教师教书？

教育部指出，为了家长能方便联络孩子，才允许学生带手机。从前没有手机的日子，学生都能从学校安全地返回家园。倘若说现今治安不好，有个手机，可以让孩子第一时间拨打电话向警方求助。教育部高官们得扪心自问，政府是不是在打击罪犯时，心有余而力不足？

其实，教育部应当以手机或科技产品能否提升学生学习效果为考量，并不能一味“随心所欲”地改革教育。朝令夕改的制度不但令教师难做，而且也把学生当成白老鼠。

教育部为了迎合科技潮流而推出各种科技为上的措施，是值得肯定的。然而，教育部得妥善规划每一个政策后，才下令教师们执行任务。近几年教育部的改革措施，虽然概念是好的，可是几乎所有的政策都是仓促执行，效果是否真的达标，令人质疑。

愈来愈多在教育前线的工作者皆认为，教育部必须以教育背景出身的人士来领导，才能知晓教师们的处境。在高度政治化的国度，欲以非政治领袖来领导教育部，可说是天方夜谭。我国的教育制度会随着不同的教育部长，而拥有不同的政策。试问我国还有多少年的时间耗费在改来改去的政策上？

教育部如今的举措已把教师们当成是员工。教育部以企业的形式来运作部门，是否忘了员工是企业最重要的资产？设若连教师的意愿都不尊重，员工如何更好地服务客户？

教育部别为难老师了，要在我国缔造手机校园，还是算了吧！