历史，很重要吗？

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近来报章有人做出评论，历史科的考试时间过于冗长之余，还必须要及格才能获得大马教育文凭，引起民间的反弹。

许多学生都对历史科不感兴趣，除了因为内容沉闷，还因为教历史的老师照本宣科。这种被动式的学习，是非常不适合时下的学生的。

在教育部注重历史科之际，有没有人敢提出异议，说要废除历史科？近来有些华团领袖纷纷发表意见，皆异口同声说华裔领导人必须敢怒敢言，可是人民却看不到华裔政治人物，针对历史科的课题，提出自己的独特观点。

虽然说历史能让人鉴古知今，但往者不可谏，来者犹可追。人不能一味回顾过去，而应展望未来。历史科无需冗长的考试时间，也不需要及格来验证学生学习历史科的能力。应试教育根本培养不出有爱国精神的学生。

以目前的形势而言，教育部不可能废除历史科，因为历史科可以让学生了解自身国家的过去，还能变相成为执政党的教科书。在高度政治化的国度，历史科的内容不可能完全客观中立。知乎此，历史科真的很重要吗？

在瞬息骤变的时代，历史科只能算是一门非常基本的学科。虽然历史科的内容，有时候能在工作上派上用场，但当今雇主最重视的能力之一却是员工的应变力。要拥有超群的应变力，不是靠历史，是靠预测未来。

当然，预测未来就像预测天气，不全然所预测的都会对，但至少可以以目前的形势来判断将来的局势。倘若学校里没有教导学生应变力，雇主们还能找到多少个有预测未来能力的员工？

世界第一大国美国，已经把未来学视为一项重要的研究项目；我国却把注意力放在历史科，难怪我国的学生始终走不出旧有的思想框框。美国纵然经历了金融危机，她仍能保住世界第一大国的地位，可见美国人未雨绸缪的能力是众国望尘莫及的。

现今学生的课业压力，是以前学生的双倍，甚至是百倍，因为科目越来越多，考试试卷也愈来愈多。在教育部实行校内评估制度之际，为何还要把政府考试更加应试化？

教育部应当聆听人民的心声，把历史科的考试时间缩短，并取消硬性规定学生必须及格历史科的条例。历史科已经够沉闷了，难道教育部想把学生们变成更加沉闷的一群？

独中不符合国家利益？

http://www.seehua.com/node/44535

 

作者: 吴嘉豪

试想一想，在廿一世纪的今天，有一个国家，它的子民仍得为政府的一纸批文而忧心忡忡，是不是很荒唐？在批文曝光后，华社一致认为批文里的学府是变种的，与华社心目中的学府是天差地别的。某个政党却振振有词地说这是纯种的学校，实在令人纳闷。

国阵高喊一个马来西亚口号至最近的一诺千金口号，其实仅是政治口号。连一所独中的批文都能够让媒体炒作，证明这个国家奉行单元主义多年后，在多元开放的时代，选择继续过往保守的政策。

某个政党的领导虽指出申请信是以私立学校的申请表格申请，但批文却遗漏“独中”及“统考”字眼，该政党根本就毫无诚意为华社办事。经过这一次申办独中的事件，华社已非常清楚该政党是如何落实有人在朝好办事的理念。

虽然主流媒体的评论皆认为先把学校办好，再来判断到底是不是一所纯种独中，但这些主流媒体的言论，根本就是违背华社的意愿。华社要的是实实在在的独中，为何执政党和主流媒体选择误导人民？

从以上的论述中，人民有没有发现，对执政党来说，独中不符合国家利益？心照不宣，不是不符合国家利益，而是一些不可告人的隐议程。在人口比例逐年下滑的趋势中，华社的政治话语权是愈来愈小，办一所独中都那么难，未来的日子，华教如何发展？

我国迟至今年，才宣布承认中国大学和台湾大学。虽然说这是好消息，可是独中统考却仍不被承认。从改制国中开始，某政党就已经不会再为独中办事，华社应该唾弃这种政党，因为被华社委托了，却以保住官位为其任务，替主子服务。

假若下一届大选，执政党重新执政，独中仍然维持不符合国家利益的情势，那么华社该如何寻找出路？是不是又与现在一样，办华教救亡大会？设立工委会申请批文？抑或年复一年争取又争取？

别害怕执政当局会以何种法令来对付说真话的人。毕竟，成立独中不是反政府。独中，只是延续先贤们办学的精神，并发扬中华文化。改制的国中已沦为不伦不类的国中，独中生年年增加，事实胜于雄辩，华社现今要的是自己办的学校，不是弃婴型的学校。

从前任教育部长执行加强国小发展政策至现任教育部长加强国语及巩固英语的政策来看，执政党从来就没有在民心思变之际去聆听人民的心声，反而一意孤行。水所以载舟，亦所以覆舟。执政党好自为之吧！