作者：吴嘉豪
蛰龙已惊眠，一啸动千山。如今，董总主席恫言，倘若教部没修改教育大蓝图，董总擬办更大型的集会。他的言论能否在马来西亚政坛掀起巨浪，抑或只是激起涟漪，我们可以从三个要点来观察。
首先，我们必须探讨，为何董总会有举办更大型集会的动机。董总举行该大型集会的目的是什么？众所周知，董总就是为了要教育部纠正对华教不公的教育政策，才会有一连串的集会动作。可惜，正如华社所见，教育部只是接受了备忘录之后，就不了了之。
在政府提倡“以民为本、绩效为先”的前提下，教育部理应彻底贯彻“一个马来西亚”精神。遗憾的是，直至目前为止，教育部仍然未摆脱固有的思维模式，继续执行与民意背道而驰的政策。只要教育部愿意接受董总的建议，相信华社会认为教育部比以往更开明。
其次，教育部的反应最为关键。自从独立之后，出任我国的教育部长之后，通常都有很大的可能性当上首相。为了显示教育部长是由未来首相担任的职位，教育部长此时更应该有宰相肚里能撑船的包容性，愿意海纳百川，让我国的教育多元化。
实在不了解，为何教育部总在贯彻“最终目标”的政策？难道这个国家非得只有一种语言才能进行教育活动吗？为了要达到先进国的教育水平，教育部必须要有更宏观的视野、更宽阔的气概以及更包容的胸襟。切莫为了个人政治议程，教育部的领导人把国家的未来主人翁当成了白老鼠。
第三，最为关键的，就是人民的选票。对于当今的华裔而言，选票，能发泄心中的不满；选票，能改变国家的未来；更重要的是，选票，能够左右政治人物的决定。只要政治人物为了选票而改变，国家就有可能因人民的选择而改变。届时，心中的不满就能够减少。
然而，半醒半醉日复日， 花开花落年复年。华教课题已经处理了超过半个世纪，民间仍然得不到心中所要的教育，试问在事与愿违的时候，有多少人能在言谈中露出笑靥呢？自古多情空留恨，此恨绵绵无绝期。对于希望教育部能执行多元教育的人士们，恐怕心中的遗憾是无限期地延续下去了。
蛰龙已惊眠，一啸动千山。如今，董总主席恫言，倘若教部没修改教育大蓝图，董总擬办更大型的集会。他的言论能否在马来西亚政坛掀起巨浪，抑或只是激起涟漪，我们可以从三个要点来观察。
首先，我们必须探讨，为何董总会有举办更大型集会的动机。董总举行该大型集会的目的是什么？众所周知，董总就是为了要教育部纠正对华教不公的教育政策，才会有一连串的集会动作。可惜，正如华社所见，教育部只是接受了备忘录之后，就不了了之。
在政府提倡“以民为本、绩效为先”的前提下，教育部理应彻底贯彻“一个马来西亚”精神。遗憾的是，直至目前为止，教育部仍然未摆脱固有的思维模式，继续执行与民意背道而驰的政策。只要教育部愿意接受董总的建议，相信华社会认为教育部比以往更开明。
其次，教育部的反应最为关键。自从独立之后，出任我国的教育部长之后，通常都有很大的可能性当上首相。为了显示教育部长是由未来首相担任的职位，教育部长此时更应该有宰相肚里能撑船的包容性，愿意海纳百川，让我国的教育多元化。
实在不了解，为何教育部总在贯彻“最终目标”的政策？难道这个国家非得只有一种语言才能进行教育活动吗？为了要达到先进国的教育水平，教育部必须要有更宏观的视野、更宽阔的气概以及更包容的胸襟。切莫为了个人政治议程，教育部的领导人把国家的未来主人翁当成了白老鼠。
第三，最为关键的，就是人民的选票。对于当今的华裔而言，选票，能发泄心中的不满；选票，能改变国家的未来；更重要的是，选票，能够左右政治人物的决定。只要政治人物为了选票而改变，国家就有可能因人民的选择而改变。届时，心中的不满就能够减少。
然而，半醒半醉日复日， 花开花落年复年。华教课题已经处理了超过半个世纪，民间仍然得不到心中所要的教育，试问在事与愿违的时候，有多少人能在言谈中露出笑靥呢？自古多情空留恨，此恨绵绵无绝期。对于希望教育部能执行多元教育的人士们，恐怕心中的遗憾是无限期地延续下去了。
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