作者:吴嘉豪
蛰龙已惊眠,一啸动千山。如今,董总主席恫言,倘若教部没修改教育大蓝图,董总擬办更大型的集会。他的言论能否在马来西亚政坛掀起巨浪,抑或只是激起涟漪,我们可以从三个要点来观察。
首先,我们必须探讨,为何董总会有举办更大型集会的动机。董总举行该大型集会的目的是什么?众所周知,董总就是为了要教育部纠正对华教不公的教育政策,才会有一连串的集会动作。可惜,正如华社所见,教育部只是接受了备忘录之后,就不了了之。
在政府提倡“以民为本、绩效为先”的前提下,教育部理应彻底贯彻“一个马来西亚”精神。遗憾的是,直至目前为止,教育部仍然未摆脱固有的思维模式,继续执行与民意背道而驰的政策。只要教育部愿意接受董总的建议,相信华社会认为教育部比以往更开明。
其次,教育部的反应最为关键。自从独立之后,出任我国的教育部长之后,通常都有很大的可能性当上首相。为了显示教育部长是由未来首相担任的职位,教育部长此时更应该有宰相肚里能撑船的包容性,愿意海纳百川,让我国的教育多元化。
实在不了解,为何教育部总在贯彻“最终目标”的政策?难道这个国家非得只有一种语言才能进行教育活动吗?为了要达到先进国的教育水平,教育部必须要有更宏观的视野、更宽阔的气概以及更包容的胸襟。切莫为了个人政治议程,教育部的领导人把国家的未来主人翁当成了白老鼠。
第三,最为关键的,就是人民的选票。对于当今的华裔而言,选票,能发泄心中的不满;选票,能改变国家的未来;更重要的是,选票,能够左右政治人物的决定。只要政治人物为了选票而改变,国家就有可能因人民的选择而改变。届时,心中的不满就能够减少。
然而,半醒半醉日复日, 花开花落年复年。华教课题已经处理了超过半个世纪,民间仍然得不到心中所要的教育,试问在事与愿违的时候,有多少人能在言谈中露出笑靥呢?自古多情空留恨,此恨绵绵无绝期。对于希望教育部能执行多元教育的人士们,恐怕心中的遗憾是无限期地延续下去了。
蛰龙已惊眠,一啸动千山。如今,董总主席恫言,倘若教部没修改教育大蓝图,董总擬办更大型的集会。他的言论能否在马来西亚政坛掀起巨浪,抑或只是激起涟漪,我们可以从三个要点来观察。
首先,我们必须探讨,为何董总会有举办更大型集会的动机。董总举行该大型集会的目的是什么?众所周知,董总就是为了要教育部纠正对华教不公的教育政策,才会有一连串的集会动作。可惜,正如华社所见,教育部只是接受了备忘录之后,就不了了之。
在政府提倡“以民为本、绩效为先”的前提下,教育部理应彻底贯彻“一个马来西亚”精神。遗憾的是,直至目前为止,教育部仍然未摆脱固有的思维模式,继续执行与民意背道而驰的政策。只要教育部愿意接受董总的建议,相信华社会认为教育部比以往更开明。
其次,教育部的反应最为关键。自从独立之后,出任我国的教育部长之后,通常都有很大的可能性当上首相。为了显示教育部长是由未来首相担任的职位,教育部长此时更应该有宰相肚里能撑船的包容性,愿意海纳百川,让我国的教育多元化。
实在不了解,为何教育部总在贯彻“最终目标”的政策?难道这个国家非得只有一种语言才能进行教育活动吗?为了要达到先进国的教育水平,教育部必须要有更宏观的视野、更宽阔的气概以及更包容的胸襟。切莫为了个人政治议程,教育部的领导人把国家的未来主人翁当成了白老鼠。
第三,最为关键的,就是人民的选票。对于当今的华裔而言,选票,能发泄心中的不满;选票,能改变国家的未来;更重要的是,选票,能够左右政治人物的决定。只要政治人物为了选票而改变,国家就有可能因人民的选择而改变。届时,心中的不满就能够减少。
然而,半醒半醉日复日, 花开花落年复年。华教课题已经处理了超过半个世纪,民间仍然得不到心中所要的教育,试问在事与愿违的时候,有多少人能在言谈中露出笑靥呢?自古多情空留恨,此恨绵绵无绝期。对于希望教育部能执行多元教育的人士们,恐怕心中的遗憾是无限期地延续下去了。
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