预备班，保留抑或废除？

http://www.hctvnews.net/hc_web/php_hc_talk.php?n=31016&cls_view=2&cls_group=600&cls_no=613

作者：吴嘉豪 

华团组织担忧国文水平不高的华裔生在升上初中一后，会有学习国文的问题，因此建议教育部保留预备班。 

教育部长在回应这项课题时表示，我国的学生不必用一年的时间通过预备班来加强马来文。容或有些家长可能认为学生不能在少过一年的时间内掌握好国文。可是，我们得深思，预备班的宗旨是什么，以及它目前在这个年代，还有没有存在的价值。 

众所周知，设立预备班的目的是为了协助小学国文不及格的华校生，在升上中学后，能够更快地掌握马来文。这项措施推行了多年，大部分华裔家长皆认为它能够帮助学生更好地学习马来文。 

随着华校在教育大蓝图出炉之后，在将来会被“国小化”，许多家长越来越忧虑自己的孩子是否能够应付到国小水平的马来文。虽然教育部推行了校内评估制度，可是补习依然是很多家长的选择。家长可能会把孩子送去补习中心，让孩子多学习马来文。 

由于补习在这个时代盛行，预备班的宗旨，与时代的趋势已经背道而驰了。现今的孩子已经不仅仅有学校的老师辅助，还有补习老师。预备班的宗旨已经能够由补习老师来代劳。明乎此，预备班的存在在当今的社会，可以算是可有可无了。

为何预备班被认为可有可无呢？时下的家长为了应付生活的开销，不得不忙碌于工作中。家长们也期待孩子能够早点毕业，踏入社会谋生，以减轻家里的经济负担。倘若多花一年时间呆在校园，恐怕经济拮据的家长们会在生活上多吃苦一年。这与机会成本的概念有关。当学生在学校留多一年，可能会学马来文学得更好；假若学生不必读预备班，也许能够多赚一年的薪水。这是教育部和家长必须考虑的现实问题。 

在这个凡事讲求速度的年代，我国的学生必须在短时间内学习大量的知识。学习的时间愈长，就表示学习能力愈差。换言之，这名学生的学习效率是低的。我们总不能认为只要在学校的时光越长，学习效果就会越好。学习的关键在于学生掌握了多少知识，不在于用了多少时间。 

美国女诗人摩尔曾云：胜利是不会向我走来，我必须自己走向胜利。欲学习好马来文，学生必须自己主动多学习马来文。归庄有云：乃知事贵奋，形势非所拘。只要学生肯努力，能够在课余时间多学习 马来文，有没有修读预备班已经不是问题了。