http://www.kwongwah.com.my/news/2012/10/01/128.html
●吴嘉豪
某党主席强调，华教问题单以示威并不能解决问题，反而可能引起反弹。他也表示，只有回到圆桌会议方能解决华教问题。
他处理了华教课题30多年，都还不能为华社解决问题。假若有留意到926当天冒雨出席救亡行动的人士，他们都是以年长者居多。他说出上述的言论，是否意味着长者还要再等多55年？难道华教课题就得一代传一代吗？
经历了926抗议大会、关丹独中和增江北区华小事件之后，政府仍然毫无采取任何实际的行动解决华教课题。教育部在兴致勃勃编写教育发展大蓝图之际，是不是只把资源放在单元教育上？为何教育部大当家在926前后，没有表态会在政策上改弦易辙？
海纳百川，有容乃大。倘若教育部一意孤行实施单元教育政策，我国如何在全球的平台上与人一争长短？让我们做个简单的比较。一个只以单一语言来发展的国家，与一个以多种语言来发展的国家，哪个国家比较有机会成功？
该党主席必须知道，现今民怨沸腾，华教课题已经不是新鲜的课题。倘若该党不能在华教课题上扮演积极的角色，恐怕该党的候选人在来届大选，在以华裔为主的选区，会再一次全军覆没。
2012年10月6日星期六
公务员莫只想钱
http://www.kwongwah.com.my/news/2012/09/22/106.html
●吴嘉豪
大马民事雇员职工总会提出6项诉求要求改善公仆福利，包括设固打兴建至多15万令吉屋价房屋供公仆置业等；他们更称，若政府顺应诉求，百万名公务员愿意每天加班半小时。
该总会也再次向政府施压，要求政府再给花红。哇，又要花红！公务员不是人民的公仆吗？为何不是奉行“以民为本、绩效为先”的服务态度？一味要求政府加薪，多给津贴，为何没提出更好的奉献计划？
倘若有留意先进国的工作时间趋势，这些国家早已奉行伸缩性的上班时间制度。为何我国的公务员还要以每天加班半小时来要挟政府加薪？难道工作是人生最重要的事情吗？没有工作，就没有钱，这种思维，会不会很食古不化呢？
公务员，是政府机构里的第一线服务人员。公务员，是为国为民的公仆。公务员，是提升政府行政效率的主要推手。升斗小民实在不解，为何最近几年大马民事雇员职工总会没有向人民承诺会提升政府的效率，反而一直在当向政府要钱的“伸手将军”？
公务员是时候改变思维了。别只是为钱而工作。人民，需要公务员来照顾。政府，需要公务员来执行任务。国家，需要公务员带领亲爱的祖国迈向先进国宏愿！
●吴嘉豪
大马民事雇员职工总会提出6项诉求要求改善公仆福利，包括设固打兴建至多15万令吉屋价房屋供公仆置业等；他们更称，若政府顺应诉求，百万名公务员愿意每天加班半小时。
该总会也再次向政府施压，要求政府再给花红。哇，又要花红！公务员不是人民的公仆吗？为何不是奉行“以民为本、绩效为先”的服务态度？一味要求政府加薪，多给津贴，为何没提出更好的奉献计划？
倘若有留意先进国的工作时间趋势，这些国家早已奉行伸缩性的上班时间制度。为何我国的公务员还要以每天加班半小时来要挟政府加薪？难道工作是人生最重要的事情吗？没有工作，就没有钱，这种思维，会不会很食古不化呢？
公务员，是政府机构里的第一线服务人员。公务员，是为国为民的公仆。公务员，是提升政府行政效率的主要推手。升斗小民实在不解，为何最近几年大马民事雇员职工总会没有向人民承诺会提升政府的效率，反而一直在当向政府要钱的“伸手将军”？
公务员是时候改变思维了。别只是为钱而工作。人民，需要公务员来照顾。政府，需要公务员来执行任务。国家，需要公务员带领亲爱的祖国迈向先进国宏愿！
预算案给学生什么？
http://www.uniteddaily.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=98581:2012-10-05-10-22-06&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72
万众期待的预算案终于出炉了。这次预算案可谓皆大欢喜，受惠范围比上一次更广。针对两大教育预算案议题，即学生们的援助金及贷款，政府确实给了许多优惠于受教育的一群。
国内中、小学生将再次获得政府发出的100令吉援助金。全国130万名就读高等学府的学生至大学预科班学生，将再度获得购书卷，购书卷从原本的200令吉提高至250令吉。
其实，对于中小学生而言，再次获得一百令吉，是否能真正帮助到他们？为了与其他同学竞争，时下大部分学生都有去补习班。一个月的补习费都不止一百令吉，说实在的，根本就是杯水车薪。派钱给学生旨在获得家长们的心，以便捞取选票。
虽然书卷已经提高到250令吉，但是不是大部分大学生都用书卷来买书呢？之前发生大学生贩卖书卷以获取现金的事故证明，政府不该再给书卷。比较明智的做法是，政府应该直接把钱输进每个大学生的学费户口，以减轻学生在学费上的负担。
为了鼓励大学生偿还高等教育贷学金，政府提出两项奖掖形式，包括在1年内一次性偿还贷款者，即从2012年10月1日至2013年9月30日，贷款将获得20%回扣。那些从2012年10月1日开始持续偿还贷款者，将获得每年10%的折扣。
高等教育贷学金的利息才是真正导致毕业生无法快速偿还的原因。为何政府不废除利息？首相既然说有借有还，天公地道，为何政府还把人民的纳税钱借给人民后，还要从人民身上征收利息？政府不是“以民为本、绩效为先”吗？高等教育基金局的服务效率慢得惊人，为何政府还要人民尽快偿还贷款？
政府的偿还奖掖形式，对之前已经还清贷款者而言，异常不公平。为何迟还贷款者可以获得折扣？早还者却付出更大的代价，这叫人情何以堪？
政府一味地派钱给学生，可能正如首相说的，只有钱到了人民的手上，才感觉到政府体贴人民。政府在背后为人民提供的津贴，国民反而视而不见。这些话听起来仿佛特别有道理。然而，正如一个经济原理所表明的，政府目前派钱给人民，是为政府制造“资产”，人民虽然获得了钱，但收到的实质上是“债务”，因为大选过后，人民将会以另一种形式把钱还回给政府。
明乎此，预算案给了学生什么？
万众期待的预算案终于出炉了。这次预算案可谓皆大欢喜，受惠范围比上一次更广。针对两大教育预算案议题，即学生们的援助金及贷款，政府确实给了许多优惠于受教育的一群。
国内中、小学生将再次获得政府发出的100令吉援助金。全国130万名就读高等学府的学生至大学预科班学生，将再度获得购书卷，购书卷从原本的200令吉提高至250令吉。
其实，对于中小学生而言，再次获得一百令吉，是否能真正帮助到他们？为了与其他同学竞争，时下大部分学生都有去补习班。一个月的补习费都不止一百令吉，说实在的，根本就是杯水车薪。派钱给学生旨在获得家长们的心，以便捞取选票。
虽然书卷已经提高到250令吉，但是不是大部分大学生都用书卷来买书呢？之前发生大学生贩卖书卷以获取现金的事故证明，政府不该再给书卷。比较明智的做法是，政府应该直接把钱输进每个大学生的学费户口，以减轻学生在学费上的负担。
为了鼓励大学生偿还高等教育贷学金，政府提出两项奖掖形式，包括在1年内一次性偿还贷款者，即从2012年10月1日至2013年9月30日，贷款将获得20%回扣。那些从2012年10月1日开始持续偿还贷款者，将获得每年10%的折扣。
高等教育贷学金的利息才是真正导致毕业生无法快速偿还的原因。为何政府不废除利息？首相既然说有借有还，天公地道，为何政府还把人民的纳税钱借给人民后，还要从人民身上征收利息？政府不是“以民为本、绩效为先”吗？高等教育基金局的服务效率慢得惊人，为何政府还要人民尽快偿还贷款？
政府的偿还奖掖形式，对之前已经还清贷款者而言，异常不公平。为何迟还贷款者可以获得折扣？早还者却付出更大的代价，这叫人情何以堪？
政府一味地派钱给学生，可能正如首相说的，只有钱到了人民的手上，才感觉到政府体贴人民。政府在背后为人民提供的津贴，国民反而视而不见。这些话听起来仿佛特别有道理。然而，正如一个经济原理所表明的，政府目前派钱给人民，是为政府制造“资产”，人民虽然获得了钱，但收到的实质上是“债务”，因为大选过后，人民将会以另一种形式把钱还回给政府。
明乎此，预算案给了学生什么？
每人一定做的亏本生意
http://www.uniteddaily.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=98208:2012-09-30-11-21-53&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72
当今金钱挂帅的社会，每个人都要做会赚大钱的生意。可是，有一种生意，不论你是谁，上至高官显要，下至凡夫俗子，也不管你学富五车，抑或才疏学浅，每个人无可避免地都要做的亏本生意。这到底是什么“生意”呢？
这个生意就是时间生意。时间，一天一天地流逝，一去不复返，因此，这种“生意”，只有亏本，根本不能赚回时间。但是，此种“生意”，却是每个人一定做的亏本生意。虽然说它是亏本生意，但是时间却对每个人来说是最重要的资产。钱财失去了，可以赚回来；时间失去了，却赚也赚不回了。
人们通常重视金钱，奇怪地，人们却忽视时间。古人有云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。前人已经提醒我们金钱很难换回时间，大多数现在的人，似乎已经忘了这古训。我们往往为了省下一点钱，却浪费了宝贵的时光。例如我们为了省钱，心甘情愿等待公共巴士，却不愿付钱让的士司机载送我们去目的地。倘若我们深入地思考，其实光阴比金钱更重要。
虽然我们不能赚取时间，但是我们可以管理时间。现在最热门的话题之一是理财。人人都喜欢谈理财，但是谈管理时间的人，却比谈理财的人少。我们已经知道时间生意一定亏本，就是因为这样，我们不能不管理时间。管理时间，实际上是减少我们的时间损失，从而让我们能够好好利用每分每秒。
吾生也有涯，而知也无涯。生命如此短暂，知识却无比辽阔。我们得在有生之年，竭尽所能，去追求有用的知识。举例，现今虽然文凭至上，但这不失为一个让人们去学习的动机。当然，我们切忌只为了考获一纸文凭，而忽略了学习真正的目的。为了充实自己而学习，总好过比为了赚钱而学习。
看一看身边的朋友，在空闲的时候，就报读各项课程时，自己有否想过，若自己的学历比人低，工作会不会随时不保呢？虽然说学历不是最重要，但自己必须知道，时间是不会等我们的。趁年轻，考多一个学位也无妨吧！
我们不能决定时间的长度，但我们能够决定时间的宽度和深度。在我们有限的生命里，一定要好好把握时光，做有意义的事，不让生命留白。时间生意是每个人一定做的亏本生意，我们要警惕自己珍惜时间啊！
当今金钱挂帅的社会，每个人都要做会赚大钱的生意。可是，有一种生意，不论你是谁，上至高官显要，下至凡夫俗子，也不管你学富五车，抑或才疏学浅，每个人无可避免地都要做的亏本生意。这到底是什么“生意”呢？
这个生意就是时间生意。时间，一天一天地流逝，一去不复返，因此，这种“生意”，只有亏本，根本不能赚回时间。但是，此种“生意”，却是每个人一定做的亏本生意。虽然说它是亏本生意，但是时间却对每个人来说是最重要的资产。钱财失去了，可以赚回来；时间失去了，却赚也赚不回了。
人们通常重视金钱，奇怪地，人们却忽视时间。古人有云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。前人已经提醒我们金钱很难换回时间，大多数现在的人，似乎已经忘了这古训。我们往往为了省下一点钱，却浪费了宝贵的时光。例如我们为了省钱，心甘情愿等待公共巴士，却不愿付钱让的士司机载送我们去目的地。倘若我们深入地思考，其实光阴比金钱更重要。
虽然我们不能赚取时间，但是我们可以管理时间。现在最热门的话题之一是理财。人人都喜欢谈理财，但是谈管理时间的人，却比谈理财的人少。我们已经知道时间生意一定亏本，就是因为这样，我们不能不管理时间。管理时间，实际上是减少我们的时间损失，从而让我们能够好好利用每分每秒。
吾生也有涯，而知也无涯。生命如此短暂，知识却无比辽阔。我们得在有生之年，竭尽所能，去追求有用的知识。举例，现今虽然文凭至上，但这不失为一个让人们去学习的动机。当然，我们切忌只为了考获一纸文凭，而忽略了学习真正的目的。为了充实自己而学习，总好过比为了赚钱而学习。
看一看身边的朋友，在空闲的时候，就报读各项课程时，自己有否想过，若自己的学历比人低，工作会不会随时不保呢？虽然说学历不是最重要，但自己必须知道，时间是不会等我们的。趁年轻，考多一个学位也无妨吧！
我们不能决定时间的长度，但我们能够决定时间的宽度和深度。在我们有限的生命里，一定要好好把握时光，做有意义的事，不让生命留白。时间生意是每个人一定做的亏本生意，我们要警惕自己珍惜时间啊！
只要天才，不要放牛？
http://www.uniteddaily.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=98123:2012-09-29-11-13-16&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72
“天才型”优秀学生可以只用5年完成小学课程以及4年念完中学。换句话说，这个教育制度能够为“天才型＂优秀学生节省了2年的学习时光。
根据教育发展大蓝图的初步报告，“天才型”优秀学生只占1%。政府这项计划是值得鼓励的，因为这也是因材施教的一种措施。
进入中学的学生通过马来西亚公立大学的测试后，符合资格者可以用一年时间完成中一和中二的课程，经过“快速通道”直升中三。在高等教育不断年轻化的趋势下，全球已经有越来越多的年轻人攻读硕士和博士。政府在中学阶段就为这些学生缩短了学习时间，旨在为这些学生制造时间上的优势。
教育部会针对残障学生进行评估，安排不同的残障学生选择最适合他们的就学方式，分别是特殊教育学校、在普通学校的特殊教育班以及在普通学校的班级上课。然而，为何政府没有注重在如何提升学习缓慢的普通学生？这类“放牛班”的学生，是被放弃的一群？
教育部需深知，后段班的学生是不能够被忽略的。他们同样是马来西亚国民，因此，同样拥有被教导的权利。教育发展大蓝图初步报告揭露至今，为何没有媒体报导教育部实行“一个都不能少”的计划？
虽然说教育部欲以特定领域的专业人士指导天才型学生是一件好事，但是众所周知，由于现今家长们有更多的选择，天才型学生会不会选择政府学校就读，恐怕政府要有心理准备，这类学生是比较倾向于国际学校。
政府的教学纲要，在全球化的今天，已经愈来愈落伍了。虽然有些领袖指出统考的水平不如政府考试，但潘健成的例子证明，独中的教育比国家教育更胜一筹。
明乎此，政府与其把精力花在精英学生，不如把时间放在更多的普通学生，尤其是后段班的学生。后段班的学生，通常都是一群缺乏引导的学生。他们会被称为“放牛班”学生，是因为学校唾弃了他们。
由于政府是人民选出来的，领导人有必要以全民的利益为先。我国目前“放牛班”学生其实也占了学生人数一个不算小的比例，因此，教育部必须正视这个问题，实行“一个都不能少”计划，把后段班学生缔造成优秀生。
“天才型”优秀学生可以只用5年完成小学课程以及4年念完中学。换句话说，这个教育制度能够为“天才型＂优秀学生节省了2年的学习时光。
根据教育发展大蓝图的初步报告，“天才型”优秀学生只占1%。政府这项计划是值得鼓励的，因为这也是因材施教的一种措施。
进入中学的学生通过马来西亚公立大学的测试后，符合资格者可以用一年时间完成中一和中二的课程，经过“快速通道”直升中三。在高等教育不断年轻化的趋势下，全球已经有越来越多的年轻人攻读硕士和博士。政府在中学阶段就为这些学生缩短了学习时间，旨在为这些学生制造时间上的优势。
教育部会针对残障学生进行评估，安排不同的残障学生选择最适合他们的就学方式，分别是特殊教育学校、在普通学校的特殊教育班以及在普通学校的班级上课。然而，为何政府没有注重在如何提升学习缓慢的普通学生？这类“放牛班”的学生，是被放弃的一群？
教育部需深知，后段班的学生是不能够被忽略的。他们同样是马来西亚国民，因此，同样拥有被教导的权利。教育发展大蓝图初步报告揭露至今，为何没有媒体报导教育部实行“一个都不能少”的计划？
虽然说教育部欲以特定领域的专业人士指导天才型学生是一件好事，但是众所周知，由于现今家长们有更多的选择，天才型学生会不会选择政府学校就读，恐怕政府要有心理准备，这类学生是比较倾向于国际学校。
政府的教学纲要，在全球化的今天，已经愈来愈落伍了。虽然有些领袖指出统考的水平不如政府考试，但潘健成的例子证明，独中的教育比国家教育更胜一筹。
明乎此，政府与其把精力花在精英学生，不如把时间放在更多的普通学生，尤其是后段班的学生。后段班的学生，通常都是一群缺乏引导的学生。他们会被称为“放牛班”学生，是因为学校唾弃了他们。
由于政府是人民选出来的，领导人有必要以全民的利益为先。我国目前“放牛班”学生其实也占了学生人数一个不算小的比例，因此，教育部必须正视这个问题，实行“一个都不能少”计划，把后段班学生缔造成优秀生。
换心女孩给我们的启示
http://www.uniteddaily.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=97937:2012-09-27-11-20-39&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72
一名19岁的女孩，风华正茂，还想进入幼儿园当老师。可惜，她始终敌不过死神的召唤。郑慧仪的骤逝，确实令人感到异常地惋惜。
人生短短几十年，一位普通人所能做的并不多。有时候，连简单的事，普通人也未必可以随心所欲。例如，当今物价高涨，大部分人为了生计，不得不离开家人，远赴他乡讨生活。就算是一家人团聚在一起吃一顿饭，似乎比找到一份工作还要难。
有时，我们还会与家人吵架，甚至与至亲并无常常联络。我们得想一想，工作是不是比家人重要？工作失去了，其实可以再找过；家人失去了，我们就永远失去了亲人。明乎此，工作是可以被替代的，只有家人是无可取代的。
看一看时下的社会，许多家长因为工作忙碌，无暇照顾孩子。孩子放学后，不是把孩子送去补习班就是安亲班。孩子要到夜晚时分或周末才能有时间与双亲聊天。虽然我们会认为时代不同了，但亲子关系难道就比不上工作吗？
再者，时下的离婚率节节攀升。离婚，好像是一件平常的事，不必大惊小怪。可是，能够走在一起，这是一种缘份。为何说离婚就离婚？爱，是那么脆弱吗？爱，是那么轻率吗？爱，是那么不堪一击吗？
换心女孩只能走不到20年的人生。倘若我们有幸能活过20岁，我们还有什么可以抱怨的？为何时下的青年，动不动就轻生呢？难道生命是毫无价值的吗？对人生万念俱灰之际，有没有想过，活着，就有希望？
天地无终极，人命若朝霞。在生活中，我们难免为了照顾别人的感受，处事手段必须圆滑。然而，有时，我们可以尽量活出自己，不要管别人认不认同我们。只要我们做自己的主人，我们的人生是无限辽阔的。
别因为人生的不如意而垂头丧气。一项投资失利，一次考试失败，一场恋爱失意，通通都不是人生的大问题。工作没了，再找过。计划错了，再尝试。深陷困境，要坚信天无绝人之路。
陶渊明曾云：一生复能几，倏如流电惊。人生是如此地短暂。我们要好好利用每一分钟。倘若我们浪费了一分钟，不觉得可惜。那么，我们可以换另一种方式告诉自己，我们其实已经浪费了60秒。加大数字，确实能够让人警惕，到底自己蹉跎了多少岁月。
一名19岁的女孩，风华正茂，还想进入幼儿园当老师。可惜，她始终敌不过死神的召唤。郑慧仪的骤逝，确实令人感到异常地惋惜。
人生短短几十年，一位普通人所能做的并不多。有时候，连简单的事，普通人也未必可以随心所欲。例如，当今物价高涨，大部分人为了生计，不得不离开家人，远赴他乡讨生活。就算是一家人团聚在一起吃一顿饭，似乎比找到一份工作还要难。
有时，我们还会与家人吵架，甚至与至亲并无常常联络。我们得想一想，工作是不是比家人重要？工作失去了，其实可以再找过；家人失去了，我们就永远失去了亲人。明乎此，工作是可以被替代的，只有家人是无可取代的。
看一看时下的社会，许多家长因为工作忙碌，无暇照顾孩子。孩子放学后，不是把孩子送去补习班就是安亲班。孩子要到夜晚时分或周末才能有时间与双亲聊天。虽然我们会认为时代不同了，但亲子关系难道就比不上工作吗？
再者，时下的离婚率节节攀升。离婚，好像是一件平常的事，不必大惊小怪。可是，能够走在一起，这是一种缘份。为何说离婚就离婚？爱，是那么脆弱吗？爱，是那么轻率吗？爱，是那么不堪一击吗？
换心女孩只能走不到20年的人生。倘若我们有幸能活过20岁，我们还有什么可以抱怨的？为何时下的青年，动不动就轻生呢？难道生命是毫无价值的吗？对人生万念俱灰之际，有没有想过，活着，就有希望？
天地无终极，人命若朝霞。在生活中，我们难免为了照顾别人的感受，处事手段必须圆滑。然而，有时，我们可以尽量活出自己，不要管别人认不认同我们。只要我们做自己的主人，我们的人生是无限辽阔的。
别因为人生的不如意而垂头丧气。一项投资失利，一次考试失败，一场恋爱失意，通通都不是人生的大问题。工作没了，再找过。计划错了，再尝试。深陷困境，要坚信天无绝人之路。
陶渊明曾云：一生复能几，倏如流电惊。人生是如此地短暂。我们要好好利用每一分钟。倘若我们浪费了一分钟，不觉得可惜。那么，我们可以换另一种方式告诉自己，我们其实已经浪费了60秒。加大数字，确实能够让人警惕，到底自己蹉跎了多少岁月。
顶尖大学路漫长
http://www.uniteddaily.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=97639:2012-09-23-13-11-18&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72
由砂州政府创立的砂拉越科技大学是砂州第一所最顶尖的大学，其设计符合了绿色建筑指数。远在槟城的理科大学，是被我国高等教育部承认为顶尖大学的高等学府，也是以绿色主题来示众。
由于砂拉越科技大学是完全属于砂拉越人的大学，因此，它格外引起砂拉越子民的兴趣。虽然它是一所新的大学，但了解我国公立大学情况的人们，就会担忧这所砂拉越顶尖大学，会否与理大一样呢？ 前几天理大研究所的登记服务，除了乱七八糟之外，服务还让人诟病。最近已经登记成为正式研究生之后，没想到堂堂一所顶尖大学，网络服务和柜台服务竟然是马马虎虎！
与当地的研究生交流，某些理科大学的讲师，他们的服务并不是第一流的。尤其是他们的态度，简直与顶尖大学的名誉有所出入。
知乎此，砂拉越科技大学欲成为砂拉越首屈一指的学府，切莫认为只要办好学士学位的服务即可。理科大学之前在招生时摆过乌龙，如今研究所的登记服务也一团糟，很难相像，为何还有人愿意购买理科大学的假文凭！
一所顶尖的大学，除了硬体设备是一流的，教职员的服务也必须是一流的。虽然在最新的一项世界大学排行榜中，理科大学的排名是第326位，但人们不禁会质疑，高教部为何会选择这所大学成为顶尖大学。
高教部其实是把重点放在马来亚大学，因为我国只有这所大学是目前能够挤入世界大学二百强的马来西亚学府。在缺乏中央的拨款下，砂拉越科技大学能否成为真正的顶尖大学，服务水平是关键因素之一。
现在文凭泛滥，工艺大学已经采取措施，实施一个密码鉴定系统，让雇主确认该大学文凭的真实性。可惜，理科大学方面，身为受害者，却至今仍未听闻有采取什么措施来制止假文凭事件。
把砂拉越科技大学称为顶尖大学，尚言之过早。只有依靠砂拉越人群策群力，才能把这所高等学府，办得有声有色。除了必须与时俱进，采取相关措施保护毕业生的福利，如杜绝假文凭的措施，也得设定超越理科大学的目标。
假以时日，只要砂拉越科技大学的工作者精益求精，从管理层至执行层，都能够贯彻一流的服务态度，砂拉越科技大学将会是一所名副其实的高等学府！
由砂州政府创立的砂拉越科技大学是砂州第一所最顶尖的大学，其设计符合了绿色建筑指数。远在槟城的理科大学，是被我国高等教育部承认为顶尖大学的高等学府，也是以绿色主题来示众。
由于砂拉越科技大学是完全属于砂拉越人的大学，因此，它格外引起砂拉越子民的兴趣。虽然它是一所新的大学，但了解我国公立大学情况的人们，就会担忧这所砂拉越顶尖大学，会否与理大一样呢？ 前几天理大研究所的登记服务，除了乱七八糟之外，服务还让人诟病。最近已经登记成为正式研究生之后，没想到堂堂一所顶尖大学，网络服务和柜台服务竟然是马马虎虎！
与当地的研究生交流，某些理科大学的讲师，他们的服务并不是第一流的。尤其是他们的态度，简直与顶尖大学的名誉有所出入。
知乎此，砂拉越科技大学欲成为砂拉越首屈一指的学府，切莫认为只要办好学士学位的服务即可。理科大学之前在招生时摆过乌龙，如今研究所的登记服务也一团糟，很难相像，为何还有人愿意购买理科大学的假文凭！
一所顶尖的大学，除了硬体设备是一流的，教职员的服务也必须是一流的。虽然在最新的一项世界大学排行榜中，理科大学的排名是第326位，但人们不禁会质疑，高教部为何会选择这所大学成为顶尖大学。
高教部其实是把重点放在马来亚大学，因为我国只有这所大学是目前能够挤入世界大学二百强的马来西亚学府。在缺乏中央的拨款下，砂拉越科技大学能否成为真正的顶尖大学，服务水平是关键因素之一。
现在文凭泛滥，工艺大学已经采取措施，实施一个密码鉴定系统，让雇主确认该大学文凭的真实性。可惜，理科大学方面，身为受害者，却至今仍未听闻有采取什么措施来制止假文凭事件。
把砂拉越科技大学称为顶尖大学，尚言之过早。只有依靠砂拉越人群策群力，才能把这所高等学府，办得有声有色。除了必须与时俱进，采取相关措施保护毕业生的福利，如杜绝假文凭的措施，也得设定超越理科大学的目标。
假以时日，只要砂拉越科技大学的工作者精益求精，从管理层至执行层，都能够贯彻一流的服务态度，砂拉越科技大学将会是一所名副其实的高等学府！
泄题、摆乌龙
http://www.uniteddaily.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=97243:2012-09-19-11-52-07&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72
最近杏坛接二连三发生许多不应该发生的事。除了预考试题泄漏，能力倾向测试也出现“乌龙＂答卷，这对于一个正在朝向转型方向的国家而言，是莫大的讽刺。
泄题是一件非常严重的问题。虽然拿到泄题考卷的考生只在乎考试成绩，但对其他未获得泄题题目的学生而言，是极度不公平的。
有人认为泄题的事件是老问题，可是，既然是存在已久的问题，为何会一而再，再而三地发生呢？追根究底，就是人性的问题，是我们的教育制度失败了，虽然学校有道德教育这一个科目，但实质上，品行价值观对学生来说，只是纸上谈兵。
现今社会属于功利主义型。大部分人都是倾向利益的，当人人奉行利益至上时，道德价值观就沦为被人们唾弃的东西，要杜绝泄题的事件一再重演，唯有改变人们的思维，才有希望。但每人都有高尚的品德，这样的社会能否出现在现实世界里呢？
这个世界是不完美的，每个人都奉公守法是绝对不可能的，因此才会有法律的存在。为了更有效地杜绝泄题事件，我国有必要加强对泄题者在法律上的制裁，唯有加大力度去执行惩罚的机制，才能杀一儆百，知乎此，我国政府有必要设立新的条例来对付泄题者。
至于“乌龙”答卷，这是涉及专业的问题。这起事件显示出官员们的工作态度是否严谨。在政府高喊转型的口号之际，为何在执行层面，还会出现这些纰漏？此前差一点施行的公务员“退出政策”应当融入最新的工作服务条例，方能惩罚这些工作不尽责的官员。
政府为了应付日益繁多的民生问题，纵然被人民批评雇用公务员的数量已经很多，政府还得继续录取新的公务员，这只会造成公务员的数量越来越多，这不只是政府的负担，也是人民的负担。
在民智已开的年代，政府不能只是一味地执行领导认为对的政策，也不能纯粹地迎合人民的口味。身为负责任及有担当的政府领导，他们必须拿出政治魄力来改革这个国家。在选票及国家前途之间的利益点上，必须找到一个平衡点。否则，到最后，执政党输了政权，人民也会吃亏。
期待泄题及“乌龙”答卷的事件能够获得政府的关注，有关当局必须彻底解决这两件事件，以便给人民一个美好的明天。
最近杏坛接二连三发生许多不应该发生的事。除了预考试题泄漏，能力倾向测试也出现“乌龙＂答卷，这对于一个正在朝向转型方向的国家而言，是莫大的讽刺。
泄题是一件非常严重的问题。虽然拿到泄题考卷的考生只在乎考试成绩，但对其他未获得泄题题目的学生而言，是极度不公平的。
有人认为泄题的事件是老问题，可是，既然是存在已久的问题，为何会一而再，再而三地发生呢？追根究底，就是人性的问题，是我们的教育制度失败了，虽然学校有道德教育这一个科目，但实质上，品行价值观对学生来说，只是纸上谈兵。
现今社会属于功利主义型。大部分人都是倾向利益的，当人人奉行利益至上时，道德价值观就沦为被人们唾弃的东西，要杜绝泄题的事件一再重演，唯有改变人们的思维，才有希望。但每人都有高尚的品德，这样的社会能否出现在现实世界里呢？
这个世界是不完美的，每个人都奉公守法是绝对不可能的，因此才会有法律的存在。为了更有效地杜绝泄题事件，我国有必要加强对泄题者在法律上的制裁，唯有加大力度去执行惩罚的机制，才能杀一儆百，知乎此，我国政府有必要设立新的条例来对付泄题者。
至于“乌龙”答卷，这是涉及专业的问题。这起事件显示出官员们的工作态度是否严谨。在政府高喊转型的口号之际，为何在执行层面，还会出现这些纰漏？此前差一点施行的公务员“退出政策”应当融入最新的工作服务条例，方能惩罚这些工作不尽责的官员。
政府为了应付日益繁多的民生问题，纵然被人民批评雇用公务员的数量已经很多，政府还得继续录取新的公务员，这只会造成公务员的数量越来越多，这不只是政府的负担，也是人民的负担。
在民智已开的年代，政府不能只是一味地执行领导认为对的政策，也不能纯粹地迎合人民的口味。身为负责任及有担当的政府领导，他们必须拿出政治魄力来改革这个国家。在选票及国家前途之间的利益点上，必须找到一个平衡点。否则，到最后，执政党输了政权，人民也会吃亏。
期待泄题及“乌龙”答卷的事件能够获得政府的关注，有关当局必须彻底解决这两件事件，以便给人民一个美好的明天。
需提升综合实力
http://www.uniteddaily.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=97110:2012-09-17-12-11-19&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72
高教部长拿督斯里莫哈末卡立指出，随着越来越多优秀学生造成升学竞争更激烈，面试方法可能要进一步扩大到其它公立大学，以录取这些优秀生。
乍听之下，似乎我国人才济济。可是，考获全科特优成绩的学生，一年比一年多，这个现象早已令人质疑，我国是否真的拥有那么多优秀生。
早前哈佛大学不愿录取我国学生，就足以证明，我国的学生素质正在下滑。本地的公立大学在录取学生方面，就算设下面试环节，在一定的程度上，只是一个仪式而已，并不是真的是一个遴选过程。
为何仅是一个仪式？因为政府目前正致力于产生更多的大学毕业生啊！再者，为了显示我国追得上其它国家的步伐，将来会有愈来愈多的研究所毕业生。在不久的将来，我国极有可能会像台湾那般，博士生过剩！
升学主义在这个社会持续发酵，是因为当今雇主都注重持有高学历者。过往只需拥有大马教育文凭，就可以轻易找到工作。如今，至少得有学士文凭才能比较容易获取工作。
在文凭贬值、学历造假的时代，综合素质比一纸文凭来得重要。我国在栽培国家未来主人翁的过程当中，除了灌输符合时宜的知识以外，还得教导伦理价值观。现在的社会现象显示，学历越高者，犯罪率越高。教育部有责任施行一项有用的政策来达到灌输道德意识的目的。
教育部目前在获取教师们对校内评估制度的回馈。这个制度其实只能评估学生的学生能力，并不能真正地提升学生的能力。正如其名，该制度仅能“评估”，并不能“提升”学生的能力。
教育部现今的当务之急，乃在大马教育文凭阶段，设定更难的考题。除此之外，高教部必须立刻实行全部国立大学采取面试措施，并别把面试环节仪式化。唯有如此，我国才能正常地栽培大学生。设若我国像台湾膨胀地产出大量的大学生，到最后我国的失业率可能就会逐年攀升。
当然，就个人而言，当今的局势，可是说是异常竞争激烈。环顾身边的朋友，无不在自己轻松之际，已经默默耕耘。两三年过去了，身边的朋友一个比一个更高学历，一个比一个有更高的薪水，自己难道不感觉压力大吗？
看来文凭贬值的速度会越来越快，政府有必要快马加鞭，真正地提升本国大学生的综合实力。
高教部长拿督斯里莫哈末卡立指出，随着越来越多优秀学生造成升学竞争更激烈，面试方法可能要进一步扩大到其它公立大学，以录取这些优秀生。
乍听之下，似乎我国人才济济。可是，考获全科特优成绩的学生，一年比一年多，这个现象早已令人质疑，我国是否真的拥有那么多优秀生。
早前哈佛大学不愿录取我国学生，就足以证明，我国的学生素质正在下滑。本地的公立大学在录取学生方面，就算设下面试环节，在一定的程度上，只是一个仪式而已，并不是真的是一个遴选过程。
为何仅是一个仪式？因为政府目前正致力于产生更多的大学毕业生啊！再者，为了显示我国追得上其它国家的步伐，将来会有愈来愈多的研究所毕业生。在不久的将来，我国极有可能会像台湾那般，博士生过剩！
升学主义在这个社会持续发酵，是因为当今雇主都注重持有高学历者。过往只需拥有大马教育文凭，就可以轻易找到工作。如今，至少得有学士文凭才能比较容易获取工作。
在文凭贬值、学历造假的时代，综合素质比一纸文凭来得重要。我国在栽培国家未来主人翁的过程当中，除了灌输符合时宜的知识以外，还得教导伦理价值观。现在的社会现象显示，学历越高者，犯罪率越高。教育部有责任施行一项有用的政策来达到灌输道德意识的目的。
教育部目前在获取教师们对校内评估制度的回馈。这个制度其实只能评估学生的学生能力，并不能真正地提升学生的能力。正如其名，该制度仅能“评估”，并不能“提升”学生的能力。
教育部现今的当务之急，乃在大马教育文凭阶段，设定更难的考题。除此之外，高教部必须立刻实行全部国立大学采取面试措施，并别把面试环节仪式化。唯有如此，我国才能正常地栽培大学生。设若我国像台湾膨胀地产出大量的大学生，到最后我国的失业率可能就会逐年攀升。
当然，就个人而言，当今的局势，可是说是异常竞争激烈。环顾身边的朋友，无不在自己轻松之际，已经默默耕耘。两三年过去了，身边的朋友一个比一个更高学历，一个比一个有更高的薪水，自己难道不感觉压力大吗？
看来文凭贬值的速度会越来越快，政府有必要快马加鞭，真正地提升本国大学生的综合实力。
爱国与历史
http://www.uniteddaily.com.my/index.php?option=com_content&view=article&id=97045:2012-09-15-12-53-55&catid=42:2009-10-23-07-11-47&Itemid=72
副首相丹斯里慕尤丁说，政府正在草拟新的历史科目，以便教育国民拥有更高的爱国情操。
在这个得天独厚的国度里，政府会以历史科作为培养学生们的爱国情操，是见怪不怪，抑或是荒谬无比？
纵观历史，许多有爱国情操的领袖，都熟悉历史。政府容或是根据这个思路来拟定新的历史科目。
可是，时过境迁，很多过往的概念，是否适用于今天资讯爆炸的时代，就见仁见智了。 自从副首相掌管教育部以来，教育部推出了许多符合时宜的措施，但是大部分的政策都导致教育界怨声载道。虽然教育部口口声声说这些行政上的改变是为了赶上时代的进步，但民间的反应大部分都认为教育部是一厢情愿的。
正如现今教育部打算用新的历史科目来培养学生的爱国情操，让人忧心这个新的科目，是否会像公民教育科，实施了若干年后，就将之废除？
要培养学生的爱国情操，并不能仅仅从教科书来着手。在这个物欲横流的社会，有爱国情操的人，恐怕越来越少。明乎此，政府才计划要推出这个新的历史科目。
然而，可以观察到一部分国家领袖在言行举止皆不能服众。就算他们推出的政策是好的，国民在判断他们时，考虑到他们言行不一致，就会质疑所执行的政策是真的会为民带来好处。
历史，是大部分学子避之唯恐不及的科目。在数码时代下长大的孩子，他们都会对多媒体的物品感兴趣。历史在他们的潜意识里，是枯燥乏味的。
知乎此，就能够略知教育部的这项举措，到底能够带来多少成效。
副首相说，历史在国家建设及发展过程中扮演重要的角色，历史可以让人们知道，过去领袖们如何争取独立，并为国家带来繁荣。
单听他这番言论，就听得出，他又把政治元素渗入到了教育政策里。历史，倘若加入了政治元素，就不是历史。历史，有非常主观的内容，也不算是历史。历史，只有在客观、独立及真实的情况下记载下来，才是历史。
无论是从小学开始灌输爱国精神，或者到了中学阶段改变学生的思维，全民冀望政府在执行这个新政策时，不是把它当作洗脑的工具，而是真正地培养有爱国情操的子民。
副首相丹斯里慕尤丁说，政府正在草拟新的历史科目，以便教育国民拥有更高的爱国情操。
在这个得天独厚的国度里，政府会以历史科作为培养学生们的爱国情操，是见怪不怪，抑或是荒谬无比？
纵观历史，许多有爱国情操的领袖，都熟悉历史。政府容或是根据这个思路来拟定新的历史科目。
可是，时过境迁，很多过往的概念，是否适用于今天资讯爆炸的时代，就见仁见智了。 自从副首相掌管教育部以来，教育部推出了许多符合时宜的措施，但是大部分的政策都导致教育界怨声载道。虽然教育部口口声声说这些行政上的改变是为了赶上时代的进步，但民间的反应大部分都认为教育部是一厢情愿的。
正如现今教育部打算用新的历史科目来培养学生的爱国情操，让人忧心这个新的科目，是否会像公民教育科，实施了若干年后，就将之废除？
要培养学生的爱国情操，并不能仅仅从教科书来着手。在这个物欲横流的社会，有爱国情操的人，恐怕越来越少。明乎此，政府才计划要推出这个新的历史科目。
然而，可以观察到一部分国家领袖在言行举止皆不能服众。就算他们推出的政策是好的，国民在判断他们时，考虑到他们言行不一致，就会质疑所执行的政策是真的会为民带来好处。
历史，是大部分学子避之唯恐不及的科目。在数码时代下长大的孩子，他们都会对多媒体的物品感兴趣。历史在他们的潜意识里，是枯燥乏味的。
知乎此，就能够略知教育部的这项举措，到底能够带来多少成效。
副首相说，历史在国家建设及发展过程中扮演重要的角色，历史可以让人们知道，过去领袖们如何争取独立，并为国家带来繁荣。
单听他这番言论，就听得出，他又把政治元素渗入到了教育政策里。历史，倘若加入了政治元素，就不是历史。历史，有非常主观的内容，也不算是历史。历史，只有在客观、独立及真实的情况下记载下来，才是历史。
无论是从小学开始灌输爱国精神，或者到了中学阶段改变学生的思维，全民冀望政府在执行这个新政策时，不是把它当作洗脑的工具，而是真正地培养有爱国情操的子民。
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