眾所周知，教師的核心工作是教學。然而，當今非教學性質的文書工作，導致教師無法專注于教學。
如今，隨著教育部推行各種將學校相關的資料上載到網上，教師的文書工作量與日俱增，以致淪為教書匠，只能在有限的時間倉促完成課程綱要。
教育部雖然為了配合網際網絡時代的趨勢而改革，但此政策只會讓時下教師處在高度壓力下執教，筆者憂慮學生不幸地成為教育部改革的犧牲品。觀乎此，讓學生被擁有教育學家思維的教師引導，成了我們這個時代勢所必然的呼喚。
由于繁忙于非教學性質的文書工作，教師已無暇反思自己的教學質量。教育部當務之急乃將文書性質的工作循序漸進地從教師的手中移交到書記。
由于目前經濟不景氣，教育部應當削減不必要的培訓，盡量讓教師擁有足夠的教學時間，並在課后省思如何像教育學家一樣來傳授知識和智慧。
時下有許多教師為了在應試制度下配合校方和家長，只著重于提升考試分數，並沒有灌輸傳統美德的價值觀。
為人師表者縱然在穿梭于各種雜務時疲于奔命，也必須提醒自己要擁有教育學家的思想格局，創造出獨樹一幟的創新教育理念，並實踐于教學過程當中。就算面對挫折，教師也要堅韌不拔地將自己的素質教育理念貫徹到底，以便讓莘莘學子受惠。
家長們應該摒棄升學主義，轉而支持在教育前線默默耕耘的改革型教師。我們需要的，不是一群能讓我們下一代成為分數無敵狀元的教書匠；我們需要的，是一批能改變我們孩子一生的教育學家！
http://www.chinapress.com.my/node/295148
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